电子科技大学通信学院2014级辅导员张昀燊荣获校优秀辅导员称号。张导从研究生二年级开始一边做辅导员一边兼顾学业，到如今的全职辅导员，先后带过09级，10级通信学院的学生，现在又是14级同学的辅导员，已经经历了四个年头，为人认真负责，风趣幽默，深受同学们的爱戴。通信学院14级的同学们都亲切的称呼张导为“水灵哥”。 

始于机缘巧合，忠于真心热爱

       张昀燊回忆道：“起初，我的生涯规划是没有想过做辅导员的。”但是因为热爱学生工作，加上在本科学习社会工作类的专业，主干学科是心理学和管理学，研究生又在学习行政管理学，结合所学背景去实习做辅导员，通过实习终于决定了把做一名辅导员变成了自己人生的职业方向，一直做到了今天。

       “学习心理学的人都特别有同理心。”张昀燊说，随着年龄的增长，和学生的差距会越来越大，但是因为学习心理学的原因，可以更好的和学生换位思考，明白学生心中所想，用学生所能接受的方式、方法来引导，而不是一味的把辅导员的想法强加给学生，这样才能够把一些枯燥的思想教育内容比较生动地讲述给学生，更容易让他们接受，同时，也能更敏感地察觉到同学们情绪的变化，及时加以疏导。 

       “做辅导员的过程中，陪伴是一件很重要的事,辅导员的工作就是用感情去交换感情。”当被问到通信学院2014级入学有新生五百余人，如何与学生相处时，张昀燊说：“陪伴并不是拼凑相处的时间，抓住重要的时间节点很重要。”当他们需要你的时候，就像大一入学的前两个月，学生对大学不熟悉、不适应，这个时候辅导员站出来，一百分的努力能收到两百分的收获，但当他们不需要你时，四百分的付出，也只有一百分的结果。水灵哥总结说，做五百多人的辅导员，一定要在一些重要的时间节点上去陪伴他们。 

我最骄傲的是暑假从没休息过  

       “我最骄傲的一件事是我读研究生以来，到现在为止，每个暑假都没有休息过。”回忆过往，张昀燊感慨道，做辅导员后，每年暑假行程基本就是先跟一个社会实践队去做一周左右的支教，之后本着以后能给后面的孩子更多好的就业机会的初衷，做一些就业走访和校友回访。张昀燊说2014级大一的时候还会带国防生去基地化训练，大二的时候也是先带着院立人班去做暑期实践，回来后继续走访企业，又做了电子设计竞赛的领队，带着学生去上海比赛，去年又遇到创青春。张昀燊笑着说：“对我来说基本没有暑假的概念。”

       提及做辅导员来有遗憾的地方，张昀燊表示如果说非要有遗憾，可能就是通信学院的学生特别多，可能到现在为止，都没能做到和每个学生都有一次深度的交谈，和每个家长都能通信，更多的精力花在排名靠前和靠后的学生身上，对中间的学生可能有些疏忽，关注不够。 

让每个学生最后都有选择的权利

       张昀燊说大四的问题实则出在大四之前。在带09,10级学生时，张昀燊都是接管大四的学生，很难去改变什么，能做的只是把学生已经具备的东西最大化的展示出来。正因如此，虽然对就业方面更为了解，可当学院希望他仍负责就业，学校也开始支持老师进行就业指导培训时，他却选择了成为14级辅导员，希望能从问题发展之初解决问题，帮助到学生。正因此，水灵哥带领14级学生时会更加强调从职业生涯规划的角度做指导。

       张昀燊说：“让同学们努力地学习或是工作，并不是说为了学习和工作去努力，而是在未来机会出现的时候有能力去把握。我希望同学们都能准备好武器，到面临选择的时候，都有选择的权利，而不是‘我不能保研，不能考研，被迫工作的局面’。”让考研，出国，工作只是自己的一种选择，而不是唯一的方向。 

       张昀燊说14级的同学们如今就面临这样的一个选择，不管选择什么，都希望学生们想清楚自己要选择什么，为什么选择。比如考研究竟是喜欢做研究而考研，还是觉得能力暂时不足以应对工作，逃避去考研。想好这两个问题就该给自己一个清晰的规划，工作的就要及时开始各项准备，考研的学生也该给自己制定精细到那一天开始做什么的规划，调节好自己，高效地去学习。