近年来，电子科技大学电子科学与工程学院深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，充分发挥首批全国党建工作标杆院系作用，推动领导力量、专业力量、思政力量、朋辈力量及校外资源向学生社区深度下沉，打造沟通交流“畅联无阻”、成长支持“如影随形”、温暖关怀“触手可及”的“一站式”学生社区育人新生态。

一、力量下沉：从“各司其职”到“协同共振”的效能提升

学院党委将“一站式”学生社区建设纳入年度工作要点，成立由党委书记牵头的“先锋E家”党员工作团队，转变“学生求助找上门”为“育人力量下社区”，推动育人力量从“物理叠加”走向“化学反应”。领导力量与思政力量协同，实现引领互补。领导班子每月开展“院领导面对面”，思政导师定期进社区开展理论宣讲，两类力量在政策解读与理论阐释上各有侧重、同台发声，形成“政治高度+理论深度”的双重引领格局。专业力量与朋辈力量协同，实现导学互促。打造“我与导师有个约”“乐教爱生午餐会”等品牌，先后邀请诺贝尔物理学奖得主迪迪埃·奎洛兹、IEEE Fellow薛泉教授等8位学术大师走进社区，年均开展活动40余场；同步设立“先锋E行”轮值服务岗，建立“固定时段、固定窗口、亮牌上岗”运行机制，36名国家奖学金获得者、优秀学生党员每周排班轮值，年均开展课程答疑和学业帮扶600余人次，形成“大师引领”与“朋辈互助”相互呼应、同频共振的育人闭环。思政力量与专业力量协同，实现教辅联动。辅导员全员入驻“E家辅导员工作室”，学业导师在社区开展学业指导活动时辅导员全程陪伴，双方建立“信息互通、情况互报、措施互补”的联动机制，及时打通学业困难与思想困惑之间的隐性关联，让专业指导与思想引导无缝衔接。四支力量汇聚同一空间，实现阵地共享。“先锋E家”共享空间，配备党员服务站、生涯规划咨询室、自习研讨室等功能区域，既是领导班子下沉社区的“值班室”、辅导员的“根据地”，也是导师的“第二课堂”、朋辈帮扶的“主阵地”，四类力量日常工作各有侧重、重点时段协同发力，实现“空间即协同、协同即育人”。

二、思想引领：从“理论灌输”到“铸魂润心”的深度浸润

学院充分发挥标杆院系示范引领作用，将社区打造为思想引领高地，让思想引领从“说教”走向“浸润”，从“课堂”延伸到“社区”。思政导师驻社区，理论宣讲接地气，马克思主义学院6名教师采用“圆桌对话”“围炉夜话”等轻松形式开展理论宣讲，年均开展活动24场，在问答互动中解疑释惑、在思想碰撞中凝聚共识，让理论宣讲既有学理深度又有生活温度。全国高校黄大年式教师团队进空间，科学家精神可触摸，学院三个“全国高校黄大年式教师团队”15名骨干教师定期走进科学家精神育人空间，通过实物展陈和影像资料，带领学生重温林为干等老一辈电子人“对党忠诚、科技报国”的精神历程，使专业教育与思政教育自然交融。样板支部延一线，组织生活在身边，全国党建工作样板支部将组织生活延伸到社区，全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室负责人周佩珩入驻社区，常态化开展“党员亮身份、支部亮品牌”活动，年均组织主题党日、专题学习等活动10余场，让党旗在学生社区一线高高飘扬。标兵榜样上讲台，大道理变小故事，邀请全国高校“百名研究生党员标兵”孙建旭等先进典型成立“电子科学家精神宣讲团”，面向党团班寝开展主题宣讲50余场，覆盖学生1100余人，以同龄人的视角讲述科研报国经历，让思想引领在榜样示范中润物无声。

三、生涯赋能：从“被动指导”到“主动设计”的全程陪伴

学院推动育人力量伴随学生成长各阶段精准切换角色，构建从入学适应到毕业启航的全周期育人链条，让生涯赋能从“等靠要”的被动接受转变为“想清楚、主动走”的自主设计。适应融入期，面向大一新生，学院58名班主任走进社区开展“班主任说”活动超100期，聚焦适应转换与学习方法进行面对面交流，国家奖学金获得者29人加入“学涯同舟”计划开展一对一帮扶，优秀学长在社区分享成长心得，帮助新生扣好大学“第一粒扣子”。能力提升期，面向大二、大三学生，学业导师、科创导师以社区为阵地定期组织“电子漫谈”系列活动，通过国奖漫谈、课程漫谈、语言漫谈等板块激发学习内动力，邀请全国重点实验室负责人、国家级人才带领学生“走进实验室”，在近距离接触中感受学术氛围、激发投身科研的内生动力，辅导员扎根社区全程伴学，在学业指导中同步开展思想引导。生涯出口期，面向毕业班学生，辅导员在社区组织“围炉夜话”生涯规划交流会，邀请毕业校友重返社区参与“E脉相承 创想未来”主题活动，以“过来人”身份分享深造就业亲身经历，32名行业班导师提供一对一简历指导和模拟面试，将就业服务延伸至社区一线。2023年以来累计开展职业规划、学业辅导等活动百余次，2025届研究生毕业生赴国家重点单位、西部地区、基层单位就业人数超72%。

四、生态构建：从“校内闭环”到“多元协同”的队伍延伸

坚持系统观念，学院积极将育人“朋友圈”从校内延伸至更广阔的社会场域，同时激发学生组织从“被育对象”走向“育人主体”，构建校内外协同、师生互动的育人共同体。行业导师进社区，打通产教融合链条，学院联合中物院5所、中国电科10所等11家科研机构，中兴通讯、小米集团等17家企业，共同发起成立“电科先锋”育人共同体，行业班导师定期走进社区开设“E职向前”生涯咨询，围绕企业用人需求、行业发展趋势提供一对一指导，帮助学生认知“学什么、怎么练、为谁干”。校友力量返社区，构建代际传承机制，邀请毕业校友以“过来人”身份重返社区分享发展路径，从“受教育者”转变为“教育者”，形成育人力量的代际传递。“五老”资源驻社区，拓展全龄育人维度，引入五位退休老教授、老党员讲述学科发展史和科研报国经历，将老一辈电子人的奋斗精神融入社区日常，实现育人力量“全龄段”覆盖。学生组织融社区，实现主体角色跃迁，孵化芯苗美育工作室、乐勤劳育工作室、“E生E事”网络文化工作室等学生主导组织，学生从“被美育”到“做美育”、从“被记录”到“做传播”，实现从“接收端”到“发射端”的角色跃迁，依托工作室一周一期开设点翠、绒花、扎染等非遗体验课，累计开展活动120余次，覆盖学生1000余人次。