2021年11月20日，我院开设的第二课堂创新实践课程《工程设计与问题解决实践》第四期结题答辩顺利完成，学生以小组的形式完成巡线小车和打印机的设计并进行现场的答辩汇报。课程以乐高组件为载体，旨在帮助学生初步建立解决工程问题的思路方法，提升动手操作、独立思考和注重细节的能力，培养合作意识，团队精神。

在答辩过程中，同学们介绍了各自作品的系统、逻辑结构和创新点，分享了团队在实践过程中逐步攻克难关的过程。任课老师周娴希望同学们通过这一次有趣的课程之旅，可以体会到项目从设计到调试实现的过程，掌握一些问题解决的思路和方法。同时，通过团队合作，自主制定任务分工和进度规划，体验项目管理。课程项目本身可能和同学的专业相关不大，但希望通过这个项目，培养学生的设计思维和工程能力，并且可以应用到其他课程和学习中。

在课后的反馈中，同学们都表示课程虽然短暂，却令人受益良多，感谢这门课程让他们收获了宝贵的经验与友谊。他们不仅熟悉与了解了专业知识在实践中的应用，为今后的深入学习奠定了基础，还实现了理论与实际的结合，通过团队合作成功制作出了属于自己的打印机。

课程感想：

这个课程充满了趣味性，是我喜欢的那种。在完成项目的过程中，我们通过团队合作完成了许多一个人不容易完成的事情。我们最后的成果完全是自己设计的，虽然仍存在瑕疵，但已经完成了我们之前没做过的事情。---袁子俊

我们小组共同探索并尝试搭建了LEGO巡线小车与LEGO打印机，在实现想法的过程中遇到过许许多多的问题，例如在搭建LEGO巡线小车的过程中用于巡线的颜色传感器难以识别黑与白，在程序编写的过程中由于RobotC的内存容量较小而无法使用16*16的二维数组，但最终我们见招拆招，反复试错，严谨调试，完成了预期目标，感谢这次的工程实践课程让我们收获了宝贵的经验。---王离

我非常喜欢这门课程，因为它是一个从设计到实现的完整过程。我们在搭建的过程中遇到了很多问题，这一部分便是我们觉得最有趣的地方。发现问题所在，并提出多种解决方法，一个个尝试去达到我们想要的效果。我们在这个过程中锻炼了发现并解决问题的能力，并且体会到了团队合作的乐趣。---李思琴

在乐高实践课程中，我学习了乐高机器人EV3平台开发，了解了主控制器的使用，和同伴制作了属于我们团队的乐高打印机，我和队友在一次次交流中成功完成了我们的打印机，体验到了设计开发的不易与快乐，也收获了友谊与默契。----黄小可

课程简介：

为了丰富我院学生的第二课堂，培养学生的动手实践能力和解决工程问题的能力，学院特针对大一、大二学生开设工程思维训练课《工程设计与问题解决实践》，借助乐高机器人组件完成项目设计，熟悉工程设计的流程，使同学建立面对未知问题时分析和解决的思路，掌握解决问题的方法与流程并实践。课程内容主要包括课程介绍及LEGO器件熟悉、RobotC编程练习、打印机项目等。课程考核包括小组实验报告（40%）、现场答辩汇报（20%）、竞赛评比（15%）和个人表现（25%）等环节以锻炼学生的综合能力。