11月21日上午，学生发展指导业务团队集体学习研讨会在学生活动中心216召开，团队指导教师及全体成员参加学习研讨。

本次集体研讨学习的主题为“国内高校学生发展指导工作开展情况”。业务团队成员经过前期的充分准备，针对国内高校各类“学生发展指导研讨会”开展情况及心得体会进行了汇报交流。

郭培老师分享了参与 ‘‘2019年高校学业研讨会’’的学习心得。她从大会主题及议程、交流高校及分论坛内容概览、参会启示等方面入手，详细介绍了2019年高校学业研讨会内容，分析了兄弟高校优势做法，提出了借鉴方案。她还深入提出了对于学生发展指导工作的四点思考：专项工作的制度化有待提升；追求学生发展指导工作的专业化、行业化；学生发展指导工作的中国特色是什么；如何以“学生发展指导”的需求侧改革反作用。

王俊入老师详细介绍了“新时代高校优良学风建设研讨会”及‘大学生学习力’国际论坛”学习情况。她提到，此次论坛国际化程度较高，有来自全球学业咨询协会的多名国际专家参会。她还分析了北京航空航天大学、中国人民大学、北京理工大学、中国农业大学、北京化工大学等高校的学生发展指导的历史沿革、发展现状、突出特点，生动、集中地阐释了学生发展指导理念在国内不同高校的个性化、多元化特点，强调了学业发展指导工作对于引导学生树立正确的学习观，建立健全弘扬优良学风的长效机制的重要性。

温荣玢老师则带来了“上海高校2019年度学业与发展指导工作研讨会” 的学习分享。她从清华大学学业咨询工作理论与实践、北京工业大学学业辅导体系、上海大学学生发展指导体系讲起，分析这三所学校为学生提供的学业咨询工作和学业辅导工作，强调了学业与发展是高水平大学建设的初心与核心，要积极借鉴兄弟高校的学业发展测评、学习工作坊、知行学堂团体等优秀做法，为学生成长成才助力。

小组汇报结束后，业务团队成员们围绕主题及实际工作开展进行了充分交流，对团队下一步学习方案进行了讨论制定。团队指导教师郭正宇肯定了团队老师们前期工作成果，他希望团队成员们未来应充分挖掘各学院不同的学生发展指导工作特色，以更高的工作标准，更专业的指导工具，更精细化的服务，提升学生的体验感和收获感，进一步对外推广独具成电特色的学生发展指导工作。

最后，针对教师出国交流学习时如何向外方人员介绍成电及学生工作，本次学习研讨会特邀请新东方口语教师为老师们带来了相关口语培训。