怀抱对学生工作的热爱

座右铭：年轻和老去的分界线，在于是否还有梦想，当后悔取代了梦想，才是方堕暮年。

     李伶俐是政治与公共管理学院2013级辅导员，13年6月开始任职，曾获“2015年度优秀辅导员”，“优秀通讯员”，“社会实践优秀指导老师”，也曾多次参与学校大型文艺汇演。如今正式入职的她也是一名二年级的研究生。作为一名已工作两年的辅导员，谈起自己的工作契机，李伶俐说，决定做学生工作的想法，也许从大一就已经萌芽。大一初始，她选择投身于学校丰富的学生组织中，加入院学生会，这是她接触学生工作的开始，之后成为了秘书处的部长、学生会副主席，一系列的学生工作活动让她对于学生工作的流程都有了一定的了解和认识，于是在大三的暑假，有机会让她接手了辅导员工作，也使得她对自己未来规划更加明确。 

     在正式入职的同时还兼顾着学业的李伶俐提到工作与学习之间的权衡，表示自己也曾有过情绪失控的时候。“2014年学生年级大会，当时自己正处于学业与工作两重压力的环境之下，于是在与学生们分享的时候，一时情绪激动，没有控制住眼泪。而同学们自发的为我鼓掌，之后我收到了很多来自同学们的安慰和鼓励。”这件事情让她体会到，其实作为辅导员，融入学生的集体感受到温暖，是一件非常幸福的事。 

     谈起与学生的关系以及工作性质的差异，李伶俐认为她与学生之间很少发生矛盾冲突。大家的平日非常亲近，但在正 式场合，大家更像是师生。李伶俐说：“其实我希望自己与她们有一种亦师亦友的关系，更希望同学们把我当成学姐、朋友，在学生中树立威信的同时，又让同学们觉得我是可以依靠的。”李伶俐平时比较积极的与同学们交流，比如与学生一起参加课后活动，跟班委定期交流，这些都很好的拉近了她和同学们的距离。 

     面对一些学校规定指标而同学们兴趣不大的工作，李伶俐也有自己的理解和处理方式。她认为，同学们感到兴趣不大甚至有抵触情绪主要是因为没有看到这些活动的意义和重要性。“其实，学校也在争取把活动做的更加精致，让每个到场的同学都能兴趣盎然的参与其中。” 

     作为文科学院的辅导员，李伶俐觉得自己的工作和其他理工科学院有些不同。“文科学院的工作氛围相对更加活跃一些。对于培养学生，在学习问题方面也会相对轻松，但也会有其他的压力，比如矫正同学们对于理工学校文科专业的偏见，对本专业，本学院的认同感。” 

     工作之余，生活的享受也是不可缺少的。对于自己的性格和生活爱好，李伶俐表示自己其实是个很逗的人，对待朋友开朗热情，时不时也会开点小脑洞。平时喜欢看电影，阅读，唱歌，健身，也喜欢短期旅行，寻找能够让自己静下来梳理情绪的机会。最后，谈起13级同学的发展，李伶俐非常欣慰。“整个年级氛围很好，大家的关系很融洽。现在百分之八十的同学已经确定了发展的道路。”每个大三的同学都会遇到就业和继续深造的选择，对于同学们的疑惑，李伶俐认为，这两种道路并不存在绝对的最优解，但一定要在对自己即将面临的道路有充分了解的前提下做出选择，并且要考虑到客观环境。