一生的关系课：毕生发展视角下的人际与亲密关系

课程介绍

课程性质：素质教育选修课（本科）、素质教育公选课（研究生）

课程学分：1.0

授课时间：5月15日、5月22日、5月29日每周五7-8节、9-11节

授课地点：立人楼B217

主讲教师：晏妮（西南大学心理学部教授）

本研均已选课完成，请同学们按照课表准时上课。

注：本课程属于心理类大师课，已经获得“成长•同行”心理类大师课程学分的本科生同学不能重复获取，但欢迎旁听。

教师简介

晏妮，西南大学心理学部教授、博士生导师，认知与人格教育部重点实验室研究骨干，入选重庆市人才计划。美国儿童发展研究协会（SRCD Asian Caucus）评审委员会委员，中国心理学会发展心理学、社区心理学、婚姻家庭心理与咨询专委会委员。研究方向：主要从事家庭教养行为、亲子关系与儿童早期适应的研究.

课程简介

幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年，有科学依据吗？为何有些人在关系中总是如鱼得水，有些人却举步维艰？那些看似偶然的相遇与相知，背后是否隐藏着贯穿一生的规律？本课程旨在以毕生发展的视角，结合家庭心理学、社会心理学等核心理论，沿着生命历程的脉络追踪亲密关系的发展。

在第一章“关系的起点：生命早期与依恋的塑造”中，将关注我们最早的情感联结如何塑造了此后所有关系的原型，介绍依恋理论的核心观点与测量方法，并借助脑科学与实验研究，辨析童年经验如何在身体与大脑中留下痕迹，进而理解“我”是如何成为“关系中的我”。

在第二章“关系的探索：青春期与自我认同的重构”中，将聚焦青春期这一人生“第二次出生”，沿着大脑重塑、自我认同与同伴世界的发展路径，梳理从友谊到浪漫关系萌芽的发展脉络，理解我们在探索中如何逐渐靠近真实的自己。

在第三章“关系的深化：成年期的亲密关系与自我实现”中，将聚焦成年早期的核心议题，从爱情的神经化学机制到冲突的沟通模型，将非暴力沟通、关系元认知等工具转化为可操作的人际交往方式，进而理解我们如何在与他人的深度联结中，成为更加完整的自己。

教学大纲

第一章 关系的起点：生命早期与依恋的塑造

第1节 导论：社会性的毕生发展观

第2节 依恋理论

第3节 早期依恋与毕生关系的发展

第二章 关系的探索：青春期与自我认同的重构

第4节 自我认同的追寻

第5节 青春期的友谊、小团体与归属感

第6节 浪漫关系的萌芽

第三章 关系的深化：成年期的亲密关系与自我实现

第7节 爱情的心理学模型

第8节 非暴力沟通与关系修复

第9节 综合应用与结课

课程说明

本课程考试采用百分制，课堂出勤和期末论文成绩各占50%。