5月13日下午，辅导员系列培训之“辅导员加油站”第二讲在清水河校区举行，新浪微博全国校园渠道经理孔令旭受邀为全校辅导员作题为“移动4.0时代的高校新媒体建设与应用”的主题报告。党委学生工作部部长于乐出席本次培训，各学院副书记、辅导员参加培训。

        孔令旭首先分析了新媒体的现状、发展趋势。“很多年前，学校的校报或广播站可能会影响到学生，而现在，随着技术的发展，由新闻资讯主导的阅读时代变为微博等主导的自媒体时代，客户端里任意主体发布的任何一条信息都能产生极大影响。”孔令旭表示，“在新媒体时代，传递正能量，积极维护校园网络安全、舆情安全具有重要意义。”

        “微博是突发事件的稳定器、正面内容的复合器、公益行动的孵化器。”孔令旭通过“高校热门事件登上微博热搜”的例子，详细介绍了微博在高校教育领域的重要作用。谈到微博运营，孔令旭表示“微博运营并不是一蹴而就的，其影响力来源于日常运营内容的策划和与时俱进的表达方式，辅导员的微博内容应‘接地气’一些，涉及校园活动和学生的生活、学习。同时，辅导员可以利用“直播”的方式对与学生有关政策在线解读。”随后，孔令旭通过对校园活动精选案例“你怎么会当空姐”的解读，强调了高校微博的新用法。

        “微博的产品形态与微信有显著区别，但同时，二者都为辅导员提供了移动化管理机会。”孔令旭老师简单介绍了微信平台的运营，并期望辅导员们“以‘微博’之力，共建美丽校园。”

        会后，孔令旭通过座谈与各学院网络媒体干事一一进行交流。老师们的提问都非常贴近工作生活。针对老师提问：如何写出学生喜欢的文章，孔令旭一针见血，指出要有一个具体的目标，对于文章可以分级，以网络阅读量、网络流量作为评判标准，淘汰不合格文章。其次利用加分，鼓励老师开发自己的微信平台。“不是考核，而是加分，老师们就有动力去做了。”孔令旭说到。最后，在内容层面上，他建议大家参考微博平台，对教育、成都周边、社会三方面多加关注。“我们可以做成命题作文的形式。”孔令旭给出了自己的建议，“比如国务院针对中小学的校园欺凌进行专项治理，就是很好的热点事件。”

        “我们占领了网络思想阵地，但学生不朝我们设想的方向发展怎么办？”一位老师问道。孔令旭说到，对热点事件一定要点评到“点”上。“比如说雷阳事件，我们就可以质疑网络信息的监管，让学生讨论我们的文章。孔令旭特别指出，先列出共识，再把观点列出来，这样更能激发学生的讨论。

        自动化工程学院辅导员尹小花表示：“听完他的讲座，对微博、微信的运营有了新的认识和理解，获益匪浅。”

相关链接：“辅导员加油站”是我校为促进辅导员工作职业化、专业化建设而专门设立的系列培训之一，我们会定期邀请校内外相关领域专家学者，为全校辅导员作报告，在聆听中成长，在交流中思考。