4月，2023-2024学年“资筑青春，勤助未来”主题勤工助学“十佳优秀个人”及示范育人项目评选答辩在学生活动中心举行。来自各部门各学院的27名勤工助学“十佳”优秀个人候选人以及24个示范育育人项目，给大家带来了精彩的答辩。

一、勤工助学“十佳优秀个人”答辩

4月12日，学生资助管理中心在学生活动中心201举行了2023-2024学年“资筑青春，勤助未来”主题勤工助学“十佳”优秀个人评选答辩会。心理健康教育中心副主任、学生资助管理中心副主任、创新创业学院实践教育办公室老师、大学生文化素质教育中心老师、生命科学与技术学院辅导员以及来自各个学院的学生大众评审们担任答辩会评委，见证勤工助学“十佳”优秀个人的诞生。

现场答辩共分为个人展示、评委提问两个环节。27名十佳优秀个人候选人在3分钟的时间里通过一张张照片、一组组数据向评委老师和同学们逐一展示了他们在勤工助学工作中的收获与成长。

来自自动化工程学院学生科勤工助学分队的赵方凯同学回顾过去四年，从2020年的萌新方凯到2024年的可靠凯哥，他协助举办活动30余场，累计值班时长达1000小时，撰写学院材料10万余字——脚踏实地的每一步都记录着他的奉献、更助力着他的成长。在被问到勤工助学工作对于他个人的提升和帮助时，他说道，在勤工助学工作中，他认识了许多优秀的同学，这些同学激励影响着他成为一个勤于思考、乐于奉献的人。

来自学风督导队勤工助学分队的宋怡同学，她多措并举，大胆改革：推广骨干培训，优化规章制度，开设学风领航员，实现精细查课制，优化队内架构，建设队伍三级管理体系。在未来，她会始终感谢和铭记在这份岗位上塑造的优良品格，锻炼的过硬本领，收获的宝贵知识，并继续努力用行动去书写“学在成电”的华彩篇章。

二、勤工助学示范育人项目答辩

4月18日，学生资助管理中心在学生活动中心201举行2023-2024学年“资筑青春，勤助未来”主题勤工助学示范育人项目评选答辩会。

本次答辩会上，24个示范育人项目负责人逐一展示了其单位在勤工助学工作中的突出成果。资源与环境学院学生科科长、网络文化建设工作办公室主任、校团委老师、学生资助管理中心老师、以及来自各学院的大众评审们共同担任本次答辩会的评委。

格拉斯哥学院“wehelp”勤工助学分队的育人项目紧密围绕“3L”建设目标，以“助人、育人、立人”为主要工作内容、“我们互助”为核心理念开展工作，协助辅导员完成学生事务，充当师生之间意见反馈的桥梁，为格院学生提供全面发展的平台。在过去的一年中，他们多次举办“learning to learn”师生座谈会，优秀院友分享座谈会，提供学生学习交流平台；开展微党课大赛等活动，定期组织同学们进行理论学习，加强思想建设，引导同学们树立正确的价值观。建设朋辈帮扶制度，组织美育活动，朝着“三全育人”的目标前行，他们一直在路上。

作为协助老师进行教学辅助工作的学生组织，大学生文化素质教育中心勤工助学分队本学年在工作制度上提出了科学的优化方案，并取得了卓越的工作成果。在本学年的工作中他们的核心目标是“提高课程管理效率”与“推进团队内部建设规范化”。为此，他们采取了一系列行之有效的举措，如推进智慧团队管理，采取有日历提醒的飞书系统进行线上排班和监管，建立可多人实时编辑共享的内容资料库及电子书库；建立“老带新”制度，鼓励新部员在一对一的模式下汲取老部员工作经验，注重部门中团队文化的传承。本学年中他们协助开展了三十余门精品课程和五十余门人类文明经典赏析课程，并在此过程中承担包括课堂考勤、课程作业、论文收集在内的一系列教学辅助工作。此外，他们也策划开展了包括科幻文化艺术节、美育教学成果联展、读书写作工作坊等活动在内的一系列校园文化活动，为校园文化建设注入了新的活力。在未来的一年中，他们也将继续致力于实现服务化和学习化的融合，进一步提高工作效率，完善工作制度。

最终，经评委与大众评审投票决议，综合各设岗单位工作开展情况和学生个人工作表现，宋怡等10名同学获评2023-2024学年勤工助学“十佳”优秀个人，党委学生工作部思想教育科勤工助学分队等10个单位的勤工助学育人项目获评勤工助学示范育人重点项目，心理健康教育中心勤工助学分队等14个单位的勤工助学育人项目获评勤工助学示范育人培育项目。